Warum Ballett? Was klassisches Training einem Kind gibt

Die meisten Eltern, die fragen, ob sich Ballett lohnt, fragen nicht, ob ihr Kind Ballerina wird. Sie fragen, was eine Stunde an der Stange, zwei- oder dreimal pro Woche, einem Kind gibt, das Fußball, Schwimmen oder eine Musikstunde nicht geben. Die Frage ist berechtigt, und sie verdient eine Antwort, die keine Werbung ist. Wir sind im klassischen Training aufgewachsen, an der Waganowa-Akademie und auf den Bühnen danach, und wir sehen heute Kinder zwischen drei und vierzehn durch dieselbe Disziplin gehen, in einem kleinen Studio in Wien. Was folgt, ist das, was wir sie aufbauen sehen.

Es gibt kaum einen anderen Ort, an dem ein Kind mehrmals pro Woche klassische Musik hört, in einem Raum, in dem alle danach arbeiten. In der Ballettstunde ist die Musik kein Hintergrund. Ein Plié beginnt, wenn die Phrase beginnt, ein Sprung landet auf dem Schlag, und schon die Jüngsten lernen anzufangen, wenn das Klavier anfängt, und aufzuhören, wenn es aufhört. Mit acht hören die meisten den Unterschied zwischen Walzer und Marsch, bevor die Lehrerin ihn benennt.

Ballett ist außerdem einer der wenigen Orte, an denen Schönheit ernst genommen wird, nicht als Dekoration, sondern als Disziplin: die Linie eines Arms, das Ende einer Bewegung, die Stille vor der nächsten. Kinder, die darin aufwachsen, entwickeln Auge und Ohr, die weit über das Studio hinaus bleiben, darin, wie sie Musik hören, ein Bild ansehen oder einen Raum betreten.

Ballett ist Kunst, aber das körperliche Training darunter ist so anspruchsvoll wie jeder Sport und weit genauer. Ein Kind lernt, aufrecht zu stehen, ohne steif zu werden, auf einem Fuß das Gleichgewicht zu finden, die Arme zu bewegen, ohne die Schultern zu heben, und zu spüren, wo Wirbelsäule, Hüfte und Füße zueinander stehen. Genau das korrigiert die Lehrerin, Woche für Woche, mit einer Hand auf der Schulter oder einem Wort zum Nacken.

Es geht nicht darum, eine professionelle Tänzerin zu formen. Es geht darum, in einem Körper aufzuwachsen, der gelernt hat, sich gut zu bewegen, und ein Kind, das ein paar Jahre an der Stange verbracht hat, nimmt das meist in jede andere Sportart mit, und an jeden Schreibtisch in der Schule. Was Ballett für den Körper genauer bedeutet und was die Forschung dazu sagt, steht in einem eigenen Artikel auf dieser Seite.

Schon ein kleiner Erfolg im Ballett braucht Willen. Ein sauberes Tendu, ein Gleichgewicht, das drei Zählzeiten hält, eine erste Pirouette: Jedes davon braucht Wochen derselben Anweisung, wieder gehört und wieder versucht. Kinder lernen, dass Fortschritt langsam und echt ist, dass eine Korrektur keine Kritik ist und dass der einzige Weg an einem schwierigen Schritt vorbei darin besteht, ihn noch einmal zu machen, ein wenig besser. Willenskraft wächst wie ein Muskel, und Ballett trainiert sie mehrmals pro Woche.

Die Struktur der Stunde hilft dabei. Sie beginnt jedes Mal gleich, die Übungen kommen in einer Reihenfolge, die die Kinder erwarten lernen, die Lehrerin wird mit Respekt angesprochen und spricht mit den Kindern in derselben Höflichkeit. Kleine Kinder finden das beruhigend, nicht streng. Ältere nehmen die Gewohnheit konzentrierter Arbeit mit in jede Prüfung, jeden Auftritt und jede Aufgabe, die Geduld verlangt.

Das Ballettstudio ist einer der wenigen Orte, an denen es keine Rolle spielt, woher ein Kind kommt oder was seine Eltern machen. Was zählt, sind Einsatz, Aufmerksamkeit und wie man mit dem Kind am nächsten Platz an der Stange umgeht. In einer kleinen Gruppe von acht bis zehn wird jedes Kind gesehen, und die leisen gehen hinter den lauten nicht verloren.

Kinder finden hier echte Freundschaften, nicht über Bildschirme, sondern über gemeinsame Arbeit und gemeinsame Musik. Sie warten, bis das andere Kind an der Reihe war, freuen sich über einen ersten sauberen Sprung und werden bei uns auf Deutsch, Englisch und Russisch im selben Raum unterrichtet, was für viele Familien in Wien eine kleine eigene Welt ist.

Dann geht fast nichts verloren. Manche Kinder gehen weiter: Für Kinder von zehn bis dreizehn mit mindestens zwei Jahren Ballett, die an eine professionelle Schule denken, gibt es bei uns die Gruppe Pre-Professional Junior mit vier Stunden pro Woche, geleitet von Alexandra Somova. Aber darum geht es beim Kinderballett eigentlich nicht, und eine gute Schule behandelt nicht jedes Kind wie eine künftige Solistin.

Worum es geht: Musikalität, Haltung und die Gewohnheit geduldiger Arbeit begleiten ein Kind, wohin es auch geht. Vielleicht ist Ihr Kind eine künftige Tänzerin oder ein künftiger Tänzer. Vielleicht ist es einfach jemand, der etwas aufrechter steht, etwas genauer hinhört und es etwas ausdauernder versucht, weil die Stange es so gelehrt hat. Beides sind gute Gründe anzufangen.

Drei ist ein gutes Alter für eine erste, spielerische Stunde, fünf bis sechs für Ballett mit echter Struktur, und weder acht noch zwölf ist zu spät. Bei ARTIS trifft sich Pre-Ballet für Drei- und Vierjährige fünfundvierzig Minuten lang, ein- oder zweimal pro Woche; ab fünf dauern die Stunden sechzig Minuten, zwei- oder dreimal pro Woche, der Rhythmus, in dem sich Haltung und Technik wirklich festigen. Zwei Leitfäden auf dieser Seite gehen weiter: einer zum richtigen Einstiegsalter, einer dazu, was in einer Stunde mit drei, fünf und acht Jahren passiert.